Kategoriarkiv: Blog

Fra konferencen i Oslo november 2012

Alle indlæggene fra konferencen i Oslo november 2012 kan ses på www.vimeo.com, skriv nfon i søgefeltet. Også dvd´en med Jesper Juul om ”Empati og aggression – de eksistentielle tvillinger” er tilgængelig der.
Under konferencen blev Jes Bertelsen og Peter Høeg interviewet af Norsk Radio. Denne udsendelse kan høres på www.nrk.no/radio  – “En verden I krise trenger empati” eller via dette link.

Nyhedsbreve

Vil du have et nyhedsbrev direkte i din mailbox når der er nyt fra foreningen Børns Livskundskab? Så tilmeld dig listen her.

* er obligatorisk




Tidligere er udsendt:

DVD om Mindfulness og empati i skolen – med seks øvelser og et interview med Jes Bertelsen om den nødvendige empati

DVD coverHvem lærer børn at finde ro? Hvor lærer de at vende opmærksomheden indad? Hvordan udvikles empati? Evnen til at falde til ro og at koncentrere sig i et samfund med mange ydre stimuli udvikles ikke af sig selv. At fokusere opmærksomheden uden for sig selv og inde i sig selv skal trænes. I et interview fortæller Jes Bertelsen om hvorfor det er nødvendigt med mere empati. I en film fra 2 skoler vises hvordan det kan gøres. Lærerne fortæller om deres erfaringer. Lektor Anne Maj Nielsen, DPU supplerer med viden om international forskning der viser effekten af mindfulness øvelser i klassen.

Se DVD cover (PDF 2 sider, 0.9 MB)

Jes: Det er for børn!

Af Jes Bertelsen.

Den undervisning for børn, der er foreslået af Børns Livskundskab imødekommer et behov, jeg fra mit fagområde længe har følt, fordi:

1. I over 30 år har jeg undervist voksne i selvudvikling og meditation. Og som så mange andre voksenpædagoger har det ofte slået mig: gid man kunne have Læs resten

For at være helt ærlig

Af Peter Høegh.

Den undervisning for børn, der er foreslået i dette skrift, imødekommer et behov jeg fra mit fagområde længe har følt.

Selv om mit fagområde i en vis forstand er forfatterens, så er det i denne sammenhæng et andet virkefelt der her er berørt: Det er fordi jeg er forældre, og fordi jeg har været Læs resten

Set fra en ledelses- og organisationsvinkel

Af Steen Hildebrandt

Den undervisning for børn, som der arbejdes med i Foreningen Børns Livskundskab, imødekommer et behov, som jeg fra mit fagområde længe har følt, fordi jeg tror, at undervisningen vil føre til, at børnene får en anden kontakt med sig selv, deres person, deres hjerte, deres kammerater, de voksne og naturen; det er der et stort behov for, hvis vi skal udvikle en bedre verden – for børnene selv, deres forældre og kommende generationer. Jeg ser det i denne store sammenhæng, selv om det i sig selv ser ud til at være en lille ændring. Læs resten

Plads til udvikling af eksistentiel intelligens – en menneskelig og samfundsmæssig nødvendighed

Af Jesper Juul.

Igennem de snart fyrre år, jeg har arbejdet som familieterapeut, familierådgiver og med efteruddannelse af fagfolk fra den pædagogiske verden har mange ting ændret sig. Mange af de signaler og symptomer, som børn og unge for fyrre år siden forsøgte at sende ud i verden i håb om, at venligtsindede voksne ville stille empatisk op, er de samme, selv om der nu ofte ligger helt andre årsager og livsbetingelser til grund for dem. Læs resten

Hvorfor er arbejdet med mindfulness og empati en nødvendighed i skolen?

Af Helle Jensen.

Børn af i dag har brug for en solid indre autoritet, som de kan træffe deres eksistentielle og sociale valg ud fra.  I dag findes der ikke et ensartet, rodfæstet værdisæt i samfundet, som man kan støtte sig til. De nationale samfund er alle internationaliserede i en grad og i et omfang, som ikke er set før. Den enkeltes og fællesskabets beslutninger ét sted i verden har betydning, også for de steder, som er fjernest derfra, hvor beslutningerne blev truffet. Læs resten

Artikel fra undervisere.dk

“Mange børn er så meget oppe i deres hoved at de ikke kan mærke deres fødder”
Baseret på et interview med Helle Jensen, Formand for Foreningen til fremme af livskundskab, eksistentiel fordybelse og hjertets intelligens i det pædagogiske arbejde med børn. Helle Jensen fortæller om at arbejde bevidst i klasseværelset med simple teknikker, der har til formål at styrke barnets evne til at finde indre ro og overskud. Den nødvendige forudsætning for empati. Der berettes om yderst positive erfaringer på to skoler, hvor der er blevet arbejdet med hjerte, bevidsthed, åndedræt, krop og kreativitet udfra enkle og virksningsfulde metoder.

Artikel fra undervisere.dk

Man skal kommunikere fra sit hjerte mere end fra sin hjerne
Steen Hildebrandt fremhæver vigtigheden af, at folkeskolen begynder at ankerkende det enkelte barns mangfoldige intelligenser. Det handler om læringsmiljøer, hvor børn begynder at mærke sig selv og på den baggrund udvikler en ordentlig selvfølelse og dømmekraft. At have hjertet med og finde ud af, hvad man brænder for i livet. Plads til forskellighed i et ensporet samfund, hvis væsentligste fremtidige ressource bliver synergi i grupper sammensat af forskellige mennesker, der ved siden af den rationelle tænkning, lærer at mærke deres maver og hjerter og på denne baggrund opdager den helhed, de er en del af. Respekt og åbenhed. Følelsesmæssig intelligens udtrykt i mødet med klassekammeraten. Ansvar for den klode, vi bor på.