Man skal kommunikere fra sit hjerte mere end fra sin hjerne
Artikel fra undervisere.dk.
Steen Hildebrandt fremhæver vigtigheden af, at folkeskolen begynder at ankerkende det enkelte barns mangfoldige intelligenser. Det handler om læringsmiljøer, hvor børn begynder at mærke sig selv og på den baggrund udvikler en ordentlig selvfølelse og dømmekraft. At have hjertet med og finde ud af, hvad man brænder for i livet. Plads til forskellighed i et ensporet samfund, hvis væsentligste fremtidige ressource bliver synergi i grupper sammensat af forskellige mennesker, der ved siden af den rationelle tænkning, lærer at mærke deres maver og hjerter og på denne baggrund opdager den helhed, de er en del af. Respekt og åbenhed. Følelsesmæssig intelligens udtrykt i mødet med klassekammeraten. Ansvar for den klode, vi bor på.
"Mange børn er så meget oppe i deres hoved at de ikke kan mærke deres fødder"
Artikel fra undervisere.dk baseret på et interview med Helle Jensen, Formand for Foreningen til fremme af livskundskab, eksistentiel fordybelse og hjertets intelligens i det pædagogiske arbejde med børn. Helle Jensen fortæller om at arbejde bevidst i klasseværelset med simple teknikker, der har til formål at styrke barnets evne til at finde indre ro og overskud. Den nødvendige forudsætning for empati. Der berettes om yderst positive erfaringer på to skoler, hvor der er blevet arbejdet med hjerte, bevidsthed, åndedræt, krop og kreativitet udfra enkle og virksningsfulde metoder.
www.dreamofthegood.org
Det svenske projekt "Drömmen om det goda. For fred och icke-våld bland barnd och ungdom."
Til forsiden
